sábado, 17 de noviembre de 2012

Unidad 2: Expresión escrita
TEMA INTEGRADOR: ESCRIBIR,¿PARA QUÉ?



Tema 1: Resumen

Un resumen, no es copiar partes aleatorias del texto. Un resumen debe reproducir, de manera abreviada y precisa, el contenido del documento, sin interpretación critica ni opinión personal acerca de la lectura. Para elaborarlo debemos explicar la estructura del escrito, las partes fundamentales que lo componen y el estilo del autor.

Un buen método a seguir implica, antes que nada, leer el documento con atención, tomar notas y subrayar lo más importante. Al momento de la escritura procuremos ser claros, coherentes, fluidos y concisos.


Expresión coherente
Al hablar y escribir con coherencia facilitamos el proceso de comunicación, pues evitamos al máximo los malos entendidos y las interpretaciones erróneas. La mayoría de las veces, cuando nuestro interlocutor no nos comprende es por causa nuestra, pues no supimos expresar bien lo que queríamos decir.



Macrorreglas



Las dos primeras son reglas de selección y eliminación de información, mientras las tres últimas son de sustitución y redacción a partir de lo leído.
Suprimir: Toda información que consideres que no es de importancia o no esencial debe ser omitida.
Seleccionar: La selección implica omisión, pero no necesariamente supresión.
Generalizar: En ocasiones, sobre todo cuando el autor insiste mucho en analizar una idea.
Construir: Explica en forma concreta y concisa.
Integrar: Al momento de redactar el resumen, nos encontraremos con que debemos integrar  toda la información donde concluiremos de manera coherente.

 Mapa conceptual


Un mapa conceptual es una representación gráfica que sirve para exponer un conjunto de significados conceptuales  a partir de una estructura jerárquica. Es decir, de la idea principal de desprenden las secundarias y, de ellas, las terciarias. O bien, de un concepto principal se desprenden varios otros que proceden a explicarse de manera esquematizada.



Mapa mental

Un mapa mental  es una representación gráfica  que se caracteriza por plasmar la creatividad de quien lo elabora. Se parte de un tema principal o núcleo, del cual se desprende tantas ideas como se quieran, unidades por palabras clave, lo que genera una estructura ramificada que depende de la idea central.

Cuadro sinóptico
Un cuadro sinóptico es otro tipo de esquema en donde se recopila la información más relevante. La diferencia es que aquí suelen usarse enunciados más largos, no frases breves o palabras que encierren los conceptos a mostrar. Aquí se utilizan llaves o corchetas para establecer la jerarquía entre ideas o su desdoblamiento y explicación.


TEMA 2: TIPOS DE TEXTO

Clasificación y características 

No todos los textos son iguales, por lo tanto, no todos deben escribirse de la misma manera. 
Para partir de una base muy general  podemos indicar que los textos se dividen en dos: literarios y no literarios. Los primeros se refieren propiamente a la literatura. Los segundos abarcan todo tipo de texto que no es literatura.


Expositivo



Un texto expositivo es aquel que presenta información y explicaciones en forma de datos concretos y concisos.




Informativo


Un texto informativo, como su nombre lo indica, debe cumplir con la función de dar a conocer hechos o circunstancias de la manera mas objetiva posible.

Literario

En un texto literario”  el autor le da el mismo peso a lo que dice y a la forma en que lo dice. Básicamente, nos referimos a la literatura.

 Evidencia del trabajo en clase





Trabajo: Periódico








Subido por : Luz Guadalupe Pichardo Loredo 41



viernes, 16 de noviembre de 2012

Tema 3 unidad 2

Tema 3. Estructura de los textos expositivos e informativos


Informativo  


El lenguaje idiomático es una de las mejores herramientas que el hombre ha inventado para establecer comunicación con sus semejantes. Es el lenguaje en su expresión oral lo que permite que hablemos y escuchemos; y es el lenguaje escrito el que hace posible que leamos o escribamos.

Argumentativo

El texto argumentativo es utilizado como sinónimo de "discurso argumentativo", y hace referencia tanto a la expresión corporal o escrita como a la teatral. El texto argumentativo tiene como objetivo "atacar" o en algunos casos defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

Descriptivo

Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción, por el contrario, consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible.



Evidencia del trabajo en clase






Plus: Sobre los tipos de texto



Subido por: Yair Ivan Perez Herrera 40

jueves, 15 de noviembre de 2012

Unidad 3

Unidad 3.Lectura
TEMA INTEGRADOR:EL FUTBOL



Tema 1. Párrafo
Estructura,unidad y coherencia 

Clases: Introductorio,Transitorio,Conclusivo y Explicativo

Tema 2. Denotación y connotación





Plus: Video sobre denotación y connotación 




Evidencia del Trabajo






Subido por : Lucero Iveth Garcia 14

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Unidad 3 tema 3 y 4

Unidad 3 Tema 3.Estrategia de la lectura

Cada texto es diferente y, por lo tanto, necesita de una estrategia particular para abordarlo ;es decir un conjunto de reglas y recomendaciones para comprenderlo de manera adecuada. La estrategia siempre implica una planeación.
Propósitos de la lectura             
                                     
Así como los textos del ejemplo son diversos, cada uno requiere una aproximación de lectura diferente. Antes de iniciar la lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad; esto nos dará un punto de partida para abordar el texto y el primer paso de la estrategia o planificación para comprenderlos.


Activación del conocimiento previo

Una vez definida la estrategia de la lectura, Lee  el título. A través de él puedes obtener una primera aproximación sobre el tema de la cuestión. Las ideas que tenemos antes de leer pueden ser referentes al tema, autor, título de la obra etc.


Determinación del significado de palabras

Para poder comprender el texto con claridad, es necesario que no queden huecos o lagunas mientras vas leyendo. Muchas veces, si no conocemos una palabra, esto no solo interrumpe la lectura, sino también ocasiona un vacío de información en los datos que nos revela el texto.



Identificación de ideas principales

La estructura interna del párrafo está constituida por una oración principal contiene la información básica o la idea fundamental; y por oraciones secundarias, que amplían la información o dan más detalles sobre la idea principal.
-Oraciones subordinadas: dependen forzosamente de la oración principal.
-Oraciones coordinadas: tienen el mismo valor que la oración principal, sirven para comparar  contrastar una idea.
Las oraciones secundarias se enlazan con la principal a través de signos de puntuación como la (,) punto y coma(;) o punto y seguido (.) o de nexos como conjunciones o preposiciones.

Supervisión y regulación de la propia comprensión


Para poder comprender adecuadamente un texto, son necesarias ciertas condiciones que debes considerar y que te recomendamos a continuación.
Lugar: Elige un sitio donde las condiciones sean favorables para la lectura, un lugar que esta bien iluminado, sin ruidos ambientales molestos y que no sea paso constante de gente.
Posición: Consigue una silla o sillón cómodo donde puedas leer sin quedarte dormido y donde el texto te quede cuando menos 30 cm de distancia de tus ojos .
Auxiliares: Ten ala mano diccionario, lápiz, cuaderno para hacer notas o marcar lo mas importante.
Atención: Al aislar los distractores externos (música, gente, mascotas, televisión, podemos enfocar nuestra atención ala lectura.
Concentración. Cada lectura es un viaje al mundo del autor; por eso, ahora solo concéntrate y déjate llevar hasta donde sus letras te dirijan.
Tema 4.Mecanismos de coherencia



Los mecanismos d coherencia son nexos que ayudan a conectar las partes de un texto para darle sentido y unidad.¿ Has conocido a alguna persona ala que no le entiende nada?, ¿alguien que literalmente ¨cantinflea¨ Esto ocurre porque se salta de una idea a otra, sin ligarlas o conectarlas.

Marcadores

Los marcadores son el equivalente al pegamento que mantiene unido al párrafo pues crean puentes entre la oración principal y las oraciones secundarias. Los marcadores pueden ser conjunciones, preposiciones, adverbio y frases adverbiales, por ejemplo y se clasifican según la relación que expresan entre una oración y otra.
Causa

Los marcadores de causas se refieren al origen que llevó a determinada consecuencia; las oraciones que vinculan nos revelarán el porqué de alguna acción o efecto, son los siguientes: porque, ya que, puesto que, en razón de, dado que.


Certeza

Los mecanismos o marcadores de certeza expresan un conocimiento seguro sobre lo que se afirma y sirven para reforzar una afirmación. Son: en efecto, de hecho, efectivamente.



Condición

Los marcadores de condición implican un requisito que forzosamente debe cumplirse para que se de alguna acción. Se refieren a: si, siempre que, con tal de que.





Consecuencia

Los marcadores de consecuencia se refieren al resultado obtenido tras la realización de alguna acción o hecho en particular, como los siguientes: asi, de este modo, luego, y, por tanto de esta manera, como consecuencia, dado que, de modo que, para, a fin de que.

Oposición

Los mecanismos de oposición indican un contraste de opiniones o idas. Son los siguientes: Contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien, aunque, excepto, o.


Subido por: Antonio Mar Molina 

martes, 13 de noviembre de 2012